Ребёнок младшего дошкольного возраста ещё не может обладать хорошим воображением, так как у него маленький опыт жизненных ситуаций и небольшой объём усвоенной информации. Он может фантазировать, только имея перед глазами предмет — опору для представления новой ситуации. Дети более старшего возраста в своих фантазиях уже могут опираться на прочитанную сказку, просмотренный мультфильм или что-то другое. Комбинируя в своём воображении ситуации из разных источников, ребёнок создаёт что-то своё, что ему нужно сейчас.

Сегодня на занятиях с психологом, детям был предложен развивающий чемоданчик -магнитная мозаика «Гардероб», который выполнен  из дерева, в нем есть доска с магнитным покрытием, на которую можно собирать картинки из магнитных элементов и выкладывать их на доске, есть подсказки и карточки с предметами которые можно собрать. Игрушка развивает воображение, мелкую моторику рук, логическое и абстрактное мышление.  Занимательный  набор не только смог привлечь внимание детей, но и превратил наше занятие  в увлеченный и  занимательный процесс обучения. Красочные и яркие магнитные элементы помогут обогатить словарный запас и развить творческие способности детей.

Детям были предложены группы игр по развитию воображения:

Словесные:

• словесный разбор темы гардероб;
• придумывание рассказа или сказки о паре вымышленных персонажей;
• игры со словами.

Известный учёный Альберт Эйнштейн писал, что воображение лучше знания, так как знание ограничено, а границу полёта своей фантазии человек ставит сам. Каждый человек талантлив. Из каждого малыша может вырасти гений. Но чтобы ребёнок стал творческой личностью, во время своего взросления он должен получить богатый эмоциональный опыт, много ярких и запоминающихся впечатлений. Организация в детскому саду такой среды, где дошкольники не боятся мечтать и воплощать свои мечты в реальность, способствует формированию творческих личностей и активных преобразователей существующей действительности.