Наблюдая за детьми этого возраста, я поняла, что самое главное для ребенка в детском саду, это эмоциональное благополучие. Детям очень важно понимать, что ждет их на занятии у педагога-психолога. Тревожность детей снимается, если они понимают, что взрослый поддержит, утешит в трудный момент, особенно это важно в период адаптации. И это то самое главное, что я ставлю во главу угла. Отсюда же рождается сама атмосфера группы: когда малыш чувствует себя как дома, он более свободен и в коммуникации, идет на контакт со взрослым и со сверстниками. Так появляется и интерес ребенка, он начинает проявлять свою самостоятельность, а самостоятельность – это предпосылка инициативности и предпосылка того, что ребенок сможет реализовать себя как часть команды, часть общества. На мой взгляд, это самое главное.

Развивающие занятия закрепляют знания о геометрических фигурах, помогают отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много, ни одного. Продолжаем формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.

Учу детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни. Рассматривание один и множества предметов. Полюбилась игра "Найди в группе предмет той же формы", бизиборды.

Закрепляю умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный, активизирую слуховое и зрительное внимание.

Пальчиковый театр – очень нравится детям, это прекрасный материал для  развития у детей воображения, мышления и речи. Он способствует развитию мелкой моторики. В ходе игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. С помощью этого вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Пальчиковый театр незаменим для работы с детьми с особенностями развития.